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immer konsequent sein."
Zweisprachige Erziehung
Fortbildung
Netzwerk
„Es
kommt auch auf das Umfeld an.“
Zweisprachigkeit im Kontext sozialer Netzwerke
In die folgenden Ausführungen sind Ergebnisse einer empirischen Studie eingeflossen, in der hundert Mütter aus griechisch-deutschen Familien interviewt wurden: griechische Mütter in Deutschland und deutsche Mütter in Griechenland, d.h., dass die Mutter jeweils die Nichtumgebungssprache sprach.
Menschliche – und somit auch zweisprachige – Entwicklung und Erziehung vollzieht sich nicht nur innerhalb der Familie, sondern wird auch durch andere Menschen, z.B. Verwandte, Freunde, Nachbarn, etc. beeinflusst. Sie stellen das soziale Netzwerk einer Person, z.B. der Mutter oder des Kindes, dar.
Folgende Eigenschaften sozialer Netzwerke sind für den Verlauf zweisprachiger Entwicklung und Erziehung bedeutsam:
-
Sprachliche
Zusammensetzung des Netzwerkes
-
Möglichkeiten des
Austausches und der Beratung
-
Einstellungen des
Netzwerkes gegenüber Zweisprachigkeit
-
Die
Veränderbarkeit sozialer Netzwerke
Sprachliche Zusammensetzung des Netzwerkes
Der Erwerb der Umgebungssprache verläuft
meist problemlos, weil genügend sprachliche Vorbilder und Möglichkeiten
der Verwendung dieser Sprache im sozialen Umfeld, in den Medien, im
Kindergarten etc. vorhanden sind. Der Erwerb der Nichtumgebungssprache
kann dagegen mit Schwierigkeiten verbunden sein, weil sie im Umfeld des
Kindes nicht selbstverständlich präsent ist. Daher spielen
Personen, die diese Sprache sprechen, eine wichtige Rolle in der
zweisprachigen Entwicklung eines Kindes. Sie bieten außerhalb der Familie
sprachliche Vorbilder und Möglichkeiten, die Sprache zu hören und zu
gebrauchen. Die Nichtumgebungssprache bekommt so einen größeren
Stellenwert für das Kind. Es erkennt, dass nicht nur seine Mutter oder /
und sein Vater diese Sprache spricht. Dies spiegelt sich auch in einer
geringeren Quote von Verweigerungen des Gebrauchs der
Nichtumgebungssprache bei Kindern mit vergleichsweise vielen Kontakten zu
Nichtumgebungssprachlern (60%) im Vergleich zu solchen mit wenigen
Kontakten (92%).
Zweisprachige Entwicklung
Die sprachliche Zusammensetzung des sozialen Netzwerkes beeinflusst auch die Eltern. Ihnen fällt es in einem Netzwerk, in dem ein Großteil der Personen nur die Umgebungssprache versteht, oftmals schwer, konsequent in ihrem Spracherziehungsverhalten zu bleiben: Viele Menschen empfinden es als unhöflich, wenn eine Sprache gesprochen wird, die sie nicht verstehen (egal, ob das gesagte sie betrifft oder nicht). In ihrer Gegenwart wechseln daher viele Eltern (hier: 64%) auch im Gespräch mit ihrem Kind in die Sprache der Umgebung:
Eine deutsche Mutter in Athen:
„Die Spracherziehung sollte konsequent sein, aber bei uns war das nicht
immer so. Das ganze Umfeld war griechisch, so dass ich oft mit den
Kindern griechisch gesprochen habe, damit sich die anderen nicht
ausgeschlossen fühlten. Es ist eine Gratwanderung zwischen Höflichkeit
und Konsequenz.“
In Gegenwart von
Personen, die selbst die Nichtumgebungssprache sprechen, ist ihre
Verwendung dagegen ganz natürlich und selbstverständlich. Durch einen
hohen Anteil an Nichtumgebungssprachlern im Netzwerk wird deshalb ein
konsequentes Spracherziehungsverhalten und die allgemeine Zufriedenheit
mit dem Verlauf der zweisprachigen Entwicklung und Erziehung unterstützt
(hier: 40% Konsequenz und 64% Zufriedenheit bei hohem, 12% Konsequenz und
29% Zufriedenheit bei niedrigem Anteil).
Zweisprachige Erziehung
Möglichkeiten des Austausches und der Beratung
Auch Kontakte zu Personen, die selbst Erfahrungen mit Zweisprachigkeit haben – sei es, weil sie selbst zweisprachig sind, oder weil sie auch in einer gemischtsprachigen Ehe leben – wirken sich auf das Spracherziehungsverhalten und die allgemeine Zufriedenheit mit der zweisprachigen Situation positiv aus (hier: 54% Konsequenz und 73% Zufriedenheit bei hohem, 40% Konsequenz und 17% Zufriedenheit bei niedrigem Anteil). In ihrer Gegenwart wird Zweisprachigkeit als Normalität erlebt, werden Spracherziehungsmodelle, Ratschläge und Informationen geboten und generell das Gefühl vermittelt, dass schwierige Phasen des zweisprachigen Entwicklungs- und Erziehungsprozesses keine Ausnahme darstellen.
Eine deutsche Mutter in Athen:
„Austausch mit Bekannten, die selbst Erfahrung mit Zweisprachigkeit
haben, ist sehr wichtig. Es tröstet einen in schweren Stunden.“
Eine griechische Mutter in München:
„Mit 2;5 Jahren antwortete sie oft auf Deutsch. Wir hatten Zweifel, habe
dann aber beschlossen, konsequent zu bleiben. Dabei halfen auch
Gespräche mit einer Freundin, die selbst Erfahrung hatte.“
Einstellungen sozialer Netzwerke gegenüber Zweisprachigkeit
Einstellungen des sozialen Netzwerkes gegenüber Zweisprachigkeit haben einen Einfluss auf die Zufriedenheit der Eltern mit der zweisprachigen Situation. Ein hoher Anteil an positiv eingestellten Personen im Netzwerk erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass die betroffenen Eltern insgesamt zufrieden mit dem Verlauf der zweisprachigen Entwicklung und Erziehung sind (hier: 67%; dagegen 32% mit niedrigem Anteil).
Die Einstellungen,
die in einem sozialen Netzwerk herrschen, scheinen vom Prestige der
Nichtumgebungssprache nur in geringem Maße beeinflusst. Unterschiede, die
sich auf Länderebene nachweisen lassen – deutsche Mütter in Griechenland
erleben überwiegend eine Wertschätzung gegenüber der
Nichtumgebungssprache deutsch, während Griechinnen in Deutschland
gegenüber dem Griechischen eher eine ablehnende Haltung erfahren (Zweisprachigkeit ist... ) – finden sich in einem Vergleich der
sozialen Netzwerke in Griechenland vs. Deutschland kaum wieder. Dies
deutet u.a. erstens darauf hin, dass die betroffenen Eltern bewusst
Kontakt zu positiv eingestellten Personen suchen, und zweitens, dass sie
die Personen, die sich per Rolle im Netzwerk befinden (z.B. Verwandte)
indirekt oder direkt beeinflussen: Soziale Netzwerke sind veränderbar.
Die Veränderbarkeit sozialer Netzwerke
Soziale Netzwerke bestehen (zumindest in modernen Gesellschaften) nur zum Teil aus sozialen Beziehungen, die durch Rollen festgeschrieben sind – z.B. Verwandte, Nachbarn. Andere – z.B. Ehepartner, Freunde, Bekannte – werden in das Netzwerk einer Person durch diese selbst hinein gewählt. Somit sind soziale Netzwerke keine feststehende Konstrukte. Menschen sind nicht passiv in sie eingebettet, sondern haben die Möglichkeit, diese zumindest teilweise selbst zu gestalten.
Zudem sind soziale Netzwerke
beeinflussbar: Indem Personen in Kontakt mit zweisprachigen Familien
stehen, machen sie persönliche Erfahrungen mit Zweisprachigkeit und
erleben diese als etwas selbstverständliches. Eventuell vorhandene
Vorurteile bauen sich ab.
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