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zur frühkindlichen Zwei- und Mehrsprachigkeit

„Mehrsprachigkeit?
Was ist das eigentlich?“
Mehrsprachigkeit ist...

"Machst Du mir
die τσάντα zu?"
Sprachen in Kontakt

"Ich will deine
doofe Sprache nicht!"
Mehrsprachige Entwicklung

"Man kann nicht
immer konsequent sein."
Mehrsprachige Erziehung

"Es kommt auch
auf das Umfeld an."
Mehrsprachigkeit im sozialen Kontext

"Ein zweisprachiger Kindergarten
wäre optimal!"
Mehrsprachigkeit im Bildungssystem

"Mehrsprachigkeit finde ich gut, aber..."
Einstellungen pädagogischer Fachkräfte

Προτάσεις
για γονείς

Empfehlungen
für pädagogische Fachkräfte

Verfasserin dieser Seiten:
Dr. Anja Leist-Villis

Dr. Anja Leist-Villis, geb. 1970 in Bonn. Studium der Pädagogik der frühen Kindheit  und der Interkulturellen Pädagogik  an der Universität Köln.  Promotion 2004 an der Universität Essen.

 

1998 – 2003 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Essen, Fachbereich 2 (Interkulturelle Pädagogik). Lehrtätigkeiten im Studiengang der Diplom-Pädagogik mit den Schwerpunkten Spracherwerb, Zweisprachigkeit und empirische Sozialforschung. 

2004 - 2006 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Sozialpädagogischen Institut NRW (Köln), Abteilung Kinder. 

2006 - 2011 Mitarbeit im BLK-Projekt "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund (FörMig)", Bereich Evaluation.

2012 - 2013 wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät. Lehrtätigkeit im Studiengang Erziehungswissenschaften; Mitarbeit im interdisziplinären Projekt: Cognition, Literacy und Bilingualismus bei griechisch-deutschsprachigen Kindern.

Seit 1998 Fortbildungen für unterschiedliche Träger (BAGiV, Diakonisches Werk, LVR, RAA, Jugendamt Essen) im Bereich Spracherwerb, Zweisprachigkeit und Sprachförderung im Elementarbereich (Angebote).

Mehrere Forschungsaufenthalte in Athen und Thessaloniki. Empirische Studien zu griechisch-deutscher Zweisprachigkeit und nonverbaler Kommunikation, griechisch-deutscher Zweisprachigkeit im Kontext sozialer Netzwerke.

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Veröffentlichungen

Leist-Villis, Anja (2025). Mehrsprachigkeit in den ersten Lebensjahren. Ein Elternratgeber zur kindlichen Mehrsprachigkeit erscheint in einer Neuauflage. In: Frühe Kindheit, 01 / 25, 55 - 57.

Leist-Villis, Anja (2025, 8., überarbeitete und erweiterte Auflage). Elternratgeber Zweisprachigkeit. Informationen & Tipps zur mehrsprachigen Entwicklung und Erziehung von Kindern. Münster: Waxmann.

Leist-Villis, Anja, Rosella Benati und Petr Frantik (2022): frühkindliche Mehrsprachigkeit - ein Quiz in vielen Sprachen. ZMI Köln. Abrufbar unter: https://www.zmi-koeln.de/

Leist-Villis, Anja (2023). Redaktionelle Überarbeitung der Publikation Gelebte Mehrsprachigkeit: Zungenbrecher, Lieder, Kinder- und Abzählreime Bewegungsspiele der Bezirksregierung Köln; zusammen mit Rosella Benati und Petr Frantik. ZMI Köln. Abrufbar unter: https://www.zmi-koeln.de/

Leist-Villis, Anja (2021). Christmas, Schrippe und Osterhase: Lebendige Mehrsprachigkeit in der Familie. In: Dien Land Dien Spraak – Plattdüütsch in Familie; ADS Grenzfridensbund e.V. & Schleswig-Holteinischer Heimatbund. Abrufbar unter: www.heimatbund.de.

Leist-Villis, Anja (2019). „Ich will deine doofe Sprache nicht!“ – Mehrsprachigkeit in der Familie: Perspektive der Eltern. In: Frühe Kindheit, 1, 68 - 70.

Leist-Villis, Anja (2017). Einstellungen pädagogischer Fachkräfte zu Mehrsprachigkeit: Ein Erhebungsinstrument. Bonn. Abrufbar hier.

Leist-Villis, Anja (2016). Einstellungen pädagogischer Fachkräfte zu Mehrsprachigkeit: ein Fragebogen. In: ZMI-Magazin, 12 - 13. Köln.

Leist-Villis, Anja (2016). "Ein Hund ist keine Kuh" - Mehrsprachigkeit in den ersten Lebensjahren. Entwicklung und Unterstützung im Elementarbereich. In: Frühe Kindheit, 6, 60 - 63. 

Leist-Villis, Anja (2016). Sprachentwicklung und Zweisprachigkeit in den erstenLebensjahren mit einem Ausblick auf den Erwerb der Schriftsprache. In: Ursula Boos-Nünning u.a., Bildungsbrücken bauen. Stärkung der Bildungschancen von Kindern mit Migrationshintergrund. Ein Handbuch für die Elternbildung, 53 - 67. Münster: Waxmann.

Leist-Villis, Anja (2006): Zweisprachige Entwicklung und Erziehung in gemischtsprachigen Familien. In: Reiner Bahr und Claudia Iven (Hg.), Sprache – Emotion – Bewusstheit, 163 - 167. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag.

Leist-Villis, Anja (2005): Ich bin gestern in den Zoo gegeht! Sprachförderung im Elementarbereich. In: Sozialextra, 6, 31 - 34.

Leist-Villis, Anja (2004 / 2005): Evaluation von Sprachfördermaßnahmen in Tageseinrichtungen für Kinder der Stadt Köln (unveröffentlichte Berichte). Köln.

Leist-Villis, Anja (2004). Zweisprachigkeit im Kontext sozialer Netzwerke - Unterstützende Rahmenbedingungen zweisprachiger Entwicklung und Erziehung am Beispiel griechisch-deutsch (Reihe: Mehrsprachigkeit, Band 15). Münster: Waxmann.

Leist, Anja (2003). Sprachförderung im Elementarbereich. Materialien für den Unterricht in Fachklassen für Erzieherinnen und Erzieher. Herausgegeben von der Stadt Essen. Essen.

Leist, Anja (2003). Sprachförderung im Elementarbereich. Ιn: Ursula Bredel, Hartmut Günther, Peter Klotz, Jakob Ossner und Gesa Siebert-Ott (Hg.), Didaktik der deutschen Sprache. Ein Handbuch, 673 - 683. Paderborn: Schöningh (UTB).

Dietzel-Papakyriakou, Maria / Leist, Anja (2001). 40 Jahre griechische Migration in Schriften deutscher Sprache. Eine annotierte Bibliographie. Frankfurt a.M.: Peter Lang.

Leist, Anja (1999). Wir haben gemacht γλυκά - Kinder auf dem Weg zur Zweisprachigkeit. In: Hidir Celik (Hg.), Mehrsprachigkeit: Aspekte und Standpunkte, 58 - 85. Bonn: Free Pen.

Leist, Anja (1998). Gestik und Mimik in der interkulturellen Kommunikation. In: Migrare, 3, 3 - 5.

Leist, Anja (1996). Griechisch - deutsche Zweisprachigkeit und nonverbale Kommunikation. Eine Untersuchung zu Gestik und Mimik bei Vorschulkindern. (Kölner Arbeiten zur Sprachpsychologie, Bd. 7). Frankfurt a.M.: Peter Lang.

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